Цель: формирование у родителей культуры поощрения и наказания.
Задачи:
1.Познакомить родителей с приёмами построения гуманных взаимоотношений в семье.
2.Формировать у родителей грамотное отношение к применению методов поощрения и наказания ребёнка; побудить родителей задуматься о стиле взаимоотношений в семье; содействовать формированию представлений об истинном родительском авторитете и желанию его проявления в отношениях с детьми.
3.Выяснить, какие методы поощрения и наказания предпочитают применять родители учащихся.
4.Оказать родителям психолого-педагогическую помощь в решении трудных проблем семейного воспитания, провести профилактику формирования вредных привычек и правонарушений.
На собрании обсуждаем следующие вопросы:
1. При каких условиях надобность наказаний в семье отпадает? (Ребёнок искренне раскаивается в совершённом без злого умысла поступке, понимает, что причинил близким людям огорчения и неприятности.)
2. Надо ли извиниться перед ребёнком, если выяснилось, что наказали несправедливо? (Да, нет
3. Надо ли наказывать за плохую оценку? (Может лучше купить интересную книгу, обсудить вместе причину получения низкой оценки...)
4. Можно ли наказывать дважды за один и тот же проступок? (Да, нет)
5. За какие из перечисленных видов деятельности надо поощрять: хорошая учёба, примерное поведение, благородный поступок. (Материально, поездкой, походом, интересной книгой...)
6. Надо ли наказывать трудом? (Да, нет)
7. В чём вред физических наказаний? (Физическое наказание вредно тем, что оно закрывает перед взрослым другие пути в воспитании ребенка.)
